Разработку Классного Часа Улыбка Для 4 Класса
Классный час « От улыбки хмурый день светлей! Для учителя Разработки.
Разработка классного часа для 1 класса «Про Ерему и Фому, или Сказка наяву» (Игровой практикум в 1-2-х классах) Цели и задачи:. знакомство ребят с общими правилами этикета и этическими нормами поведения;. привитие правил хорошего тона и основ дружбы в классном коллективе.
Предварительная работа. Учителю необходимо заранее подготовить двух мальчиков (желательно учеников 4— 5-х классов), которые сыграют роли Еремы и Фомы.
Желательно подобрать аудиозаписи песен и стихов о дружбе, сделать подборку красочных книг о дружбе. Описание классного часа Учитель: Добрый день, ребята!
Вы уже взрослые и понимаете, что в большинстве учебных заведений нашей страны на приветствие учителя ребята отвечают молча, но стоя. Это означает, что один из законов школьной жизни требует от учеников при входе учителя в класс замолчать и дружно приподняться со своих мест. Почему я вам это напомнила? Потому что сегодня мы отправимся в необычное путешествие по сказочной стране Дружбляндии.
В этой стране живут очень дружные ребята, которые всегда готовы прийти на помощь друг другу, никогда друг друга не обзывают, а обращаются только по именам, которые все дела делают сообща и вместе и никогда не ищут выгоду для себя, а думают о ближних. Вот такая замечательная страна. Прислушайтесь, кто-то стучится в дверь. Входят Фома и Ерема.
Фома и Ерема (вместе): Можно войти? Учитель: Пожалуйста, входите.
Проходите вот сюда и объясните нам, кто вы такие и зачем пожаловали к нам в гости? Ерема: Я — Ерема, он — Фома, Одинаковы с лица. Фома: Только он все понимает, Знает много, не страдает. Ну мне все не понять: Где ж друзей мне подыскать? Ерема: Мы пришли издалека, Не случайно к вам сюда. Приглашаем всех ребят К нам в Дружбляндию попасть. Фома: В нашей маленькой стране Дети дружные везде.
Только я не понимаю, Где друзей приобретают? Учитель: Ребята, а не похож ли наш гость Фома на героя одного стихотворения Сергея Михалкова? Послушайте внимательно. Зачитывает отрывок из стихотворения С. Михалкова «Фома»: В одном переулке Стояли дома. В одном из домов Жил упрямый Фома. Ни дома, ни в школе, Нигде, никому — Не верил Упрямый Фома Ничему.
На улицах слякоть, И дождик, И град. «Наденьте калоши», — Ему говорят. «Неправда, — Не верит Фома, — Это ложь.» И прямо по лужам Идет без калош. Надевают ребята коньки. Прохожие подняли воротники. Фоме говорят: «Наступила зима». В трусах На прогулку выходит Фома.
Идет в зоопарке С экскурсией он. «Смотрите, — ему говорят, — Это слон». И снова не верит Фома: «Это ложь. Совсем этот слон На слона не похож». (Рассуждения ребят) Учитель: Ребята, почему у героя стихотворения С.
Михалкова не было друзе? (Рассуждения ребят) Учитель (обращаясь к гостям): Уважаемые гости, вы нас извините, уж слишком знакомы нам ваши имена.
Но вы вовремя пришли к нам. Даже здорово, что вы приглашаете нас в свою страну.
Мы только об этом сейчас и говорили. А во время этого мысленного путешествия по вашей сказочной стране Дружбляндии мы с ребятами постараемся тебе, Фома, объяснить, что такое дружба, как можно приобрести себе друга и почему в жизни любого человека истинные друзья играют одну из главных ролей. Ну что, все готовы в путешествие? Тогда: Раз, два, три, четыре, пять. Начинаем мы играть.
Дружным классом стать хотим И в Дружбляндию летим! (Звучит песня «Улыбка» (сл. Пляцковского, муз. Ша- инского) изм/ф «Крошка Енот»): От улыбки хмурый день светлей, От улыбки в небе радуга проснется. Поделись улыбкою своей, И она к тебе не раз еще вернется.
И тогда наверняка, вдруг запляшут облака, И кузнечик запиликает на скрипке. С голубого ручейка начинается река, Ну а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река, Ну а дружба начинается с улыбки. Ребята, о чем слова этой песенки? (Рассуждения учеников) Да, действительно о дружбе, улыбке, приветливом отношении друг к другу. Ерема (обращаясь к Фоме): Вот видишь, Фома, ребята тебе подсказывают: чтобы завести себе друга, нужно самому быть приветливым, общительным, добрым, к ребятам обращаться с улыбкой.
Значит, первый закон настоящей дружбы — приветливое отношение к окружающим тебя людям. Фома: Ага, ты, как всегда, все знаешь.
А как можно этого достичь в реальной жизни? Что-то я сомневаюсь, что все ко мне будут обращаться с улыбкой, если я — Фома неверующий. Учитель: Ребята, докажите Фоме, что и в реальной жизни можно через добрые дела, улыбку и приветливость обрести настоящего друга. (Рассуждения учеников, которые приводят примеры влияния добрых дел на укрепление дружбы) (Звучит песенка «Чунга-чанга» (сл. Энтина) из м/ф «Катерок»): Чунга-чанга! Синий небосвод! Лето — круглый год!
Весело живем! Песенку поем!
Чудо-остров, чудо-остров! Жить на нем легко и просто! Жить на нем легко и просто!
Наше счастье постоянно — Жуй кокосы, ешь бананы! Жуй кокосы, ешь бананы! Счастье — это когда ничего не делаешь, только «жуй кокосы, ешь бананы», а друг сам к тебе придет, когда тебе будет нужно! Ерема: Опять ты все перепутал. Эта веселая песенка о дружбе. Только вместе с друзьями ты можешь весело отдохнуть.
Самому всегда скучно и грустно. Но друг сам к тебе не придет, если ты не пригласишь его или не сделаешь другу приятный сюрприз или не поможешь в трудную минуту. Учитель: Ребята, а вы согласны с мнением Еремы? Или вы думаете, как Фома? (Рассуждения учеников) (Звучит песенка «Учат в школе» (сл. Пляцковского, муз. Шаинского): Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать Учат в школе, учат в школе, учат в школе. К четырем прибавить два, по слогам читать слова Учат в школе, учат в школе, учат в школе. Книжки добрые любить и воспитанными быть Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Фома: Ну, а это тут причем? Что и в Дружбляндии тоже в школах учатся? Ерема: Послушай, Фома! В любой сказке разных народов всегда есть намек на то, что детям нужно учиться. А почему бы и в нашей Дружбляндии ребятам не ходить в школу? Учитель: Молодец, Ерема!
В любой стране самые прекрасные годы своей жизни человек проводит в учебном заведении. Значит, и ребята всех стран мира отправляются в свои учебные заведения и почти половину дня проводят в коллективе своих ровесников.
Вот где, Фома, и надо искать друзей! Именно здесь ты можешь найти настоящего друга, если всегда будешь помнить, что ты в классе не один. Да, действительно, в классе много ребят, каждый из них по- своему интересен, у каждого свой характер, каждый индивидуально воспринимает учебный материал. Задача ребят — прощать мелкие недостатки своих одноклассников, прислушиваться к мнению большинства, бороться с проявлением вредных привычек одноклассников.
Но все они живут одной жизнью. В школьном (лицейном) коллективе именно класс — твоя вторая семья. А в семье нужно жить дружно! В каждой семье есть старшие, в классе — это учителя.
Их надо слушать, исполнять их поручения. Ведь в семье папа и мама никогда не пожелают своему ребенку плохого!
Так и в классном коллективе — учитель никогда не пожелает вам плохого. Фома: Вот теперь понял: второй закон дружбы — взаимопонимание, взаимовыручка, взаимоуважение, умение прощать незначительные недостатки своих одноклассников, стремление всегда и во всем помочь другу-однокласснику! Учитель: Ребята, правильно ли понял второй закон дружбы Фома? Именно этому учат в школе? Что еще вы посоветуете Фоме для приобретения настоящего друга в классном коллективе сказочной страны Дружбляндии?
(Звучит песенка Фунтика (муз. Львовского) из мультсериала «Приключения поросенка Фунтика»): Хорошо бродить по свету С карамелькой за щекой.
А еще одну для друга Взять в кармашке про запас. Потому что, потому что Всех нужнее и дороже, Всех доверчивей и строже В этом мире доброта.
Ерема: Ну что, ребята, сами объясните, почему прозвучала именно эта песенка? Как бы вы сформулировали третий закон дружбы? (Рассуждения учеников) Учитель: Молодцы, ребята! Правильно поняли: для дружбы важны бескорыстие и взаимопомощь, доброта и взаимовыручка.
Третий закон дружбы можно условно сформулировать следующим образом: умение поделиться с другом последним куском хлеба в трудную минуту, никогда не предать друга и не подвести его, быть добрым к окружающим тебя одноклассникам. Это как в песенке кота Леопольда? (Звучит песенка «Если добрый ты» (сл. Пляцковского, муз. Савельева) из м/ф «День рождения Леопольда»): Дождик босиком по земле прошел, Клены по плечам хлопал. Если ясный день, это хорошо, А когда наоборот — плохо.
Слышишь, как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны? Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот — трудно. С каждым поделись радостью своей, Рассыпая смех звучно. Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот — скучно! Учитель: Наконец ты, Фома, правильно усвоил основные правила дружбы. Теперь, я думаю, тебе будет легче найти настоящего друга.
Но запомни еще одно важное правило, которое перекликается в русских народных пословицах и поговорках: «Дружбой нужно дорожить!», «Старый друг лучше новых двух». Ребята, подскажите Фоме еще народные пословицы и поговорки о дружбе, добре и хороших взаимоотношениях.
(Рассуждения учеников) Фома: Ребята, я так рад, что своих первых друзей я нашел именно в вашем классе! Мне так хочется сделать вам что-нибудь приятное. Давайте вместе поиграем! Учитель предлагает ребятам поиграть вместе с Еремой и Фомой в подвижные игры, например, в игру «Кто быстрее». Ученики класса поднимаются и поднимают руки.
Первому ученику каждого варианта учитель дает какой-либо предмет — книгу, шар, мяч и т. По сигналу учителя ребята должны, не поворачиваясь, передать предмет стоящему позади ученику, тот в свою очередь передает следующему. Последний ученик должен прикоснуться предметом к стене класса и вновь отправить его таким же образом вперед. Выигрывает команда ребят, которая первая передала предмет учителю.
Учитель: Даже эта простая игра доказывает, что только истинная дружба в классе и взаимопонимание может привести к успеху в любом деле. Ерема: Вот теперь, Фома, ты понял, Как найти себе друзей?
Разработку Классный Час Улыбки Для 4 Класс
Главное теперь усвоил, Что с друзьями веселей? Фома: Да, теперь и мне понятно, Что без друга я никто. И с друзьями жить приятней, Где все вместе за одно! Учитель: Нам с ребятами очень приятно, что мы помогли тебе, Фома, разобраться, что такое дружба и почему необходимо дорожить дружбой. Но пора возвращаться в класс. (Звучит песенка «Мы едем, едем, едем» (сл. Михалкова, муз.
Старокадомского): Мы едем, едем, едем в далекие края, Хорошие соседи, счастливые друзья! Нам весело живется, мы песенку поем, А в песенке поется о том, как мы живем! Тра-та-та, тра-та-та, мы везем с собой кота, Чижика, собаку, петьку-забияку, Обезьяну, попугая, вот компания какая! Вот компания какая!
По окончании классного часа учитель может предложить ребятам вспомнить известные сказки, рассказы или мультфильмы о дружбе и взаимовыручке. После рассуждений учеников учитель должен сделать вывод о том, что такое дружба, как можно завести себе друга, почему именно дружба в классе помогает в учебе, почему нужно ценить и беречь дружбу.
Классный час «Улыбка. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.